誰值得，誰不必，花了10幾萬學費，上 7堂短影音課後的純實戰排名
短影音⋯⋯幾乎已經成為這個時代的所謂「極速變現管道」
不管是 Instagram Reels﹐YouTube Shorts...還是 TikTok ，滑著滑著你就會看到別人拍出很吸睛ㄉ影片～賺到觸及、找到客戶、甚至搞到整個事業都翻轉起來！而我？就是那個每天看著別人的影片看得心癢癢，但一直不知道自己該從哪邊開始的那種人...
一開始我其實只是單純想把自己的小品牌經營起來～那時候也沒預算可以請代操，就是想說自己學學看，可是⋯影片剪輯？腳本設計？完全是霧煞煞。
所以說我就開始自己找資料、看教學、爬社群、看網紅分享，報名課程什麼的⋯結果才發現現在網路上的「短影音課」超、級、爆、多，而且每一位講師都說自己的方法才對，看的越多我越搞不懂要從誰開始。
那個⋯與其繼續觀望，不如直接動手試試！我決定採取最直接的方式，就是：實際去上課、親身體驗。
我總共報名了7位不同講師的短影音課程！從線上課程到實體班、再到密集營、顧問式1對1教學、每種類型我幾乎都碰過了
目的很單純，就是想找出到底哪種課程，最適合像我這樣──「沒經驗、沒風格、只想搞懂怎麼開始」的短影音新手。
💸 我真的花了十幾萬的學費與器材費，就是想幫你找出：哪個短影音老師，最適合你！
這篇文章，是我這段學習旅程的完整紀錄，也是一個集合7位講師、影片與實戰淬煉過的心得彙整。
我會真實分享每一堂課的內容特色、授課風格、適合族群，然後會根據我的親身體驗，給出最真實的推薦（或不推薦）理由。那個～如果你也正準備要踏入短影音的世界，但還不知道該從哪裡選起，希望這篇文章，能幫你少走一點冤枉路。
短影音老師推薦01：老獅說｜從邏輯到實作，幫我真正跨出短影音的第一步
在8位講師中，老獅說的課是我最早報名、也是收穫最大的一堂。
一開始被吸引，是因為他不像其他講師只強調「拍得酷」、「剪得快」，而是強調內容邏輯、帳號定位、以及商業應用的整體策略。
同時他是全臺唯一聚焦在小班制的課程，強度極高，一整天只休息不到20分鐘，好幾次的一對一，非常有感。
對我這種不想只是玩影片、而是希望經營品牌的學員來說，簡直是剛好切中痛點。
📚老獅說課程規劃：從定位→內容→實拍→演算法，一環扣一環
老獅說的課不是單次講座，而是一套有結構的教學流程。我報名的是【短影音起手式】主題課程，內容大致分為以下幾個核心模組：
- 1. 短影音時代的內容邏輯：從平臺演算法演進談到用戶習慣，讓我理解為什麼有些影片明明不炫技卻特別有感。
- 2. 品牌定位與帳號規劃：老師會帶你釐清「你是誰、要講什麼、為誰而拍」，這對一開始還搞不清楚方向的我超重要。
- 3. 腳本設計與內容公式：教我如何拆解熱門影片的節奏、開場、CTA，還給了一套「5秒吸睛、10秒鋪陳、20秒轉折」的結構公式。
- 4. 實際拍攝與剪輯演練：手機就能操作，還搭配剪映示範，即使完全沒剪片經驗也能跟上。
- 5. 演算法理解與上片建議：這段我學到最多，包含標題撰寫、Hashtag邏輯、貼文時機等超實用技巧。
老獅說課後評比：最適合想走長期經營路線的人
老獅說的課，不是用華麗技巧吸睛，而是從底層邏輯幫你建立穩定產出能力。上完課我最大的感覺是：「原來短影音不是一場炫技秀，而是一場邏輯清楚的內容工程」。
✅ 老獅說推薦給什麼類型的學員呢？
● 想經營個人品牌或小生意的人
● 希望學會企劃＋拍攝＋轉換的一條龍內容策略者
● 已經知道自己不能只靠剪影片，而要學會說故事的人
❌ 老獅說不太適合什麼學員呢？
● 想短期爆紅、期待上完課就變KOL的人
● 完全不想思考，只想套模版做內容的人
📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)
老獅說是我整體評分最高的一位講師。對我來說，這堂課就像是打通短影音內容經營的「任督二脈」。
課程連結：https://www.facebook.com/Lionchung920/
短影音老師推薦02：蟬師｜當內容不只是內容，而是「思考後的內容」
如果說其他講師比較像是在教你「怎麼做」，那蟬師的課，則更像是在教你「怎麼想」。
在一場約莫20多人的教室裡，他從沒有放什麼炫目的簡報，也幾乎沒有操作教學，但就是能在短短幾小時內，把你原本以為自己會的東西，徹底拆解、重構，甚至讓你開始懷疑自己到底懂不懂內容這件事。
這堂課對我來說，不輕鬆，但很值得。
📖蟬師課程規劃：從思維、結構到創作意圖，讓你重新理解「內容是什麼」
蟬師的課程形式是小班制討論＋案例分析，有點像內容哲學課＋創作實驗室，沒有SOP公式，但每一句話都值得反覆咀嚼。課程大致分為幾個核心：
- 1. 內容本質的定義與再認識：透過九宮格分析自我優勢，並且發展出什麼是有價值的內容？誰在乎？為什麼？
- 2. 信息設計與敘事結構：怎麼鋪排一段話，讓觀眾不是「看過」，而是「聽懂」？
- 3. 切題 vs 切身：主題如何轉換為觀眾的感受
- 4. 反直覺式內容策略：有時候，不說你想說的，而是說對方還沒意識到的
- 5. 內容創作實作與互評：每個人都要現場提出1段內容架構，並彼此點評
🧭 蟬師課後評比：最適合想要升級內容邏輯與深度的創作者
蟬師的課不是給初學者的入門磚，而是給創作者的「轉型轉念」之課。他不會教你怎麼拍、怎麼剪，但他會讓你在下一次寫腳本、下主題、挑敘事角度時，做出更有思考過、更能打動人的選擇。
✅ 蟬師推薦給什麼類型的學員呢？
● 已有短影音創作經驗，但內容總覺得「沒力道」的人
● 希望在內容上建立獨特思維與深度的創作者
● 媒體人、寫作人、講師、個人品牌經營者
❌ 蟬師不太適合什麼學員呢？
● 技術導向學習者（例如想學剪映、拍攝技巧的）
● 完全新手，希望直接套模組的人
📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)
蟬師不是讓我拍出最多影片的那一位，但卻是讓我「改變內容思維」最深的一位老師。
課程連結：https://www.facebook.com/profile.php?id=61569673449919
短影音老師推薦03：安達老師｜從零到會拍會剪，這堂課讓我真正動手做出第一支影片
如果說其他老師偏向策略、邏輯與說服，那安達老師的課程，則是短影音「技術面」的終極入門。
我參加的是他的實體操作課，一進場就是一排腳架、一堆燈光、還有手機支架，每位學員都要從設定畫面、調整光源、設置角度開始自己動手做。對我這種對器材和拍攝流程完全沒概念的純新手來說，這堂課真的非常實用，也意外地很有成就感。
🔧安達課程規劃：一整天密集實作，帶你拍出屬於自己的短影音
安達老師的課程主打「學了就能拍、拍了就能剪」，課堂流程很清楚，而且節奏抓得剛好，不會讓新手有太強的壓力。課程內容大致包含：
- 1. 腳本設計簡化法：用簡單的方式寫出「開場－內容－收尾」的拍攝腳本
- 2. 上片與排程建議：簡單實用的發片流程，降低拖延與卡關機率
✅ 安達老師課後評比：最適合完全新手，尤其是商家、個體創業者
這堂課沒有太多理論，也沒有演算法分析，但卻幫助我實實在在地跨出技術門檻，讓我開始能「自己拍、自己剪」。如果你是商家老闆、講師、工作者，想要自產影片、卻又對工具陌生，這堂課真的很適合你。
✅ 安達老師推薦給什麼類型的學員呢？
● 完全沒有拍攝經驗，但想自己製作影片的人
● 商家／講師／顧問等需要內容自產的個體創業者
● 希望當天就能學會拍剪流程並完成作品的新手
❌ 安達老師不太適合什麼學員呢？
● 已有拍攝／剪輯經驗，希望進一步學習策略者
● 對單純實作課程不感興趣的人
📊短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
安達老師的課，讓我從「完全不會拍片」到「自己拍得出影片」，對於剛起步的我來說，這是一個紮實的開始。
課程連結：https://drich01.com/anda/shortvideo/
短影音老師推薦04：酷炫｜從百萬網紅的角度看短影音：不是教你怎麼拍，是讓你想清楚「為什麼拍」
如果你在 YouTube 或 TikTok 上混過一陣子，肯定聽過酷炫這個名字。作為百萬等級的網紅，他的影音風格誇張、直白、有記憶點，也因此吸引了一大票年輕粉絲。
參加他的課，說真的不像在上課，更像在聽一場「創作人的現場告白」。
我報名的是他開的分享講座＋簡易操作班，現場人數眾多，氣氛熱烈，很有「網紅本人就在眼前講心路歷程」的感覺。
🔥 酷炫課程規劃：風格經營＋創作觀念＋平臺玩法分享為主
酷炫的課不太像一般系統性教學，比較偏向經驗分享型，主要圍繞以下幾個重點：
- 1. 創作者生涯的實戰故事：他如何從素人轉型成全職創作者，當中遇過的流量高潮與低谷
- 2. 爆款影片的共通元素：標題取法、節奏控制、情緒鋪陳的實例講解
- 3. 平臺玩法解析（特別是TikTok與YouTube Shorts）：演算法觀察、熱門題材分析
- 4. 個人風格塑造與人設打造：如何讓觀眾一看就記住你
- 5. 如何維持產能與創作熱情：給長期經營者的心法建議
雖然課程中有簡單帶到腳本與拍攝流程，但更多時間是放在激發創作觀念、建立風格意識這件事上。
🎯 酷炫課後評比：適合正在迷失方向或追求突破的創作者
酷炫不是那種一步步教你做影片的講師，但他會讓你理解：「成功的短影音創作者，靠的不是技術，而是選對了角色與表達方式。」如果你正卡在創作動力低落，或是迷惘於個人風格定位，這堂課會是很強的補血劑。
✅ 酷炫推薦給什麼類型的學員呢？
● 想靠短影音打造個人影響力、成為創作者的人
● 對創作流程與網紅思維好奇、正在卡關者
● 想經營 TikTok、YouTube Shorts 等娛樂導向內容者
❌ 酷炫不太適合什麼學員呢？
● 完全技術導向的新手
● 商業品牌方、企業用戶希望建立內容SOP者
📊 短影音課程評比結論：8.5/10(10分最高)
酷炫的課更像一場「創作燃料補給站」，適合想找回創作熱情的人。
課程連結：https://startingedu.com/product/practical-guide-to-popular-short-videos/
短影音老師推薦05：穿透｜比你更懂「品牌該怎麼說話」的短影音顧問型講師
穿透的課，是我這次八堂課裡資訊量最密集、筆記寫最多的一堂。
他不是創作者型的老師，也不像其他講師會有很多現場互動或創作演練，但他是少數能把品牌思維、行銷策略與短影音結合得很有邏輯的一位講師。
簡單說，他就是一位「懂行銷＋懂品牌＋懂影音操作」的顧問型導師，如果你是公司行銷人員、負責社群內容的主管或品牌創辦人，他的課幾乎是必修。
🧩 穿透課程規劃：邏輯導向、系統整合，不講流量，只談策略與轉換
穿透的課分成三大塊：品牌定位、影音策略、商業應用。我參加的是實體授課＋分組討論形式，課程重點如下：
1. 品牌價值轉譯為影音內容的公式：怎麼把「我們很專業」拍成觀眾會想看的一段影片？
2. 顧客認知路徑與內容策略設計：如何讓影片成為「預約／詢問／成交」的引導工具
3. 平臺內容分發與佈局策略：一支影片如何延伸到 IG Reels、YT Shorts、LINE社群、部落格
📌 穿透課後評比：適合行銷人、品牌主、正在用影片帶營收的你
穿透的課程不炫技也不娛樂，但非常「扎實」像一本短影音策略白皮書。如果你是自媒體、品牌行銷、企業老闆，已經不只是想「有東西上架」，而是想打造有效率的影音營銷模式，穿透的課是你該上的那一場。
✅ 穿透推薦給什麼類型的學員呢？
● 中小企業行銷主管／品牌經營者／內容策略規劃師
● 想讓影片「變現、導流、養粉」的人
● 已經會拍片但卡在成效不明、無法衡量轉換的人
❌ 穿透不太適合什麼學員呢？
● 剛入門、連帳號定位都還沒想清楚的新手
● 想要學剪輯、腳本操作、拍攝技巧的技術學習者
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
穿透是那種你上完之後，會回頭重聽錄音檔好幾遍的老師。資訊濃度高，建議有一定創作經驗或品牌背景的人來上更有效。
課程連結：https://xway.com.tw/
短影音老師推薦06：617行銷筆記 劉易蓁｜最接地氣的創作者同行，教你用真實走進觀眾心裡
在這一輪八堂課程中，617行銷筆記的劉易蓁老師，給我的感覺就像是「創作者圈的老大哥」-親切、真實、務實。
他沒有過度包裝，也不是靠炫技來教學，而是用自己一路經營、接案、帶社群、轉換的經驗，很誠實地分享「創作這條路的真實模樣」。
這堂課我收穫的，不只是資訊，還有很多「被理解」的感覺。
📘 劉易蓁老師課程規劃：從自媒體經營出發，給內容創作者最實用的提醒
劉易蓁老師的課，是以他自己品牌帳號的經營歷程作為主軸，搭配觀察數據、實戰案例，提供許多「內容創作路上容易忽略卻最關鍵的盲點」。大致課程內容包含：
- 1. 如何從0開始經營一個有靈魂的帳號（不只是發文，而是建立角色感）
- 2. 內容產製節奏與創作瓶頸突破法（產能管理＋現實壓力平衡）
- 3. IG、Threads、Reels等平臺特性解析（以生活型、知識型帳號為主）
- 4. 如何從內容中「慢慢培養信任→形成轉換」
- 5. 個人創作者如何累積自信與永續經營能量
🧡 劉易蓁老師課後評比：適合想「慢慢把內容做出來」的創作者與接案者
如果你不是想當網紅、也不期待三週爆粉一萬人，而是想慢慢建立個人風格、說出真實故事，617行銷筆記劉易蓁老師的課就是你該去坐一坐的地方。
他就像一位創作者心理教練，不教你怎麼搶熱點，但會告訴你：「熱點燒完後，你還剩下什麼？」
✅ 劉易蓁老師推薦給什麼類型的學員呢？
● IG經營者、自媒體初學者、個體創作者
● 正在面對創作焦慮、產能壓力、缺乏方向的人
● 想把生活經驗轉化為社群內容的人
❌ 劉易蓁老師不太適合什麼學員呢？
● 尋求技術教學／剪輯操作課程的學員
● 商業品牌方希望獲得影音轉換工具的企業代表
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
劉易蓁老師不是短影音的技術教練，而是內容創作者心靈上的同行者。這堂課幫我重拾了創作的初心。
課程連結：https://www.facebook.com/617bee/
短影音老師推薦07：串串李川｜創意不是學來的，是被點燃的-風格型創作者的靈感加油站
串串李川這位講師的課，是這8堂中最跳Tone的一堂。
大量用案例、腦洞、現場發想互動，帶你進入「創作自由意識」的世界。如果你習慣邏輯式教學，這堂課會讓你靈感爆棚。
他本身就是一位用極具個人風格短影音內容在社群上引發話題的創作者，從生活細節、語言節奏到構圖風格，都讓人一看就知道是他。
🎨 串串李川課程規劃：內容破框訓練＋靈感挖掘工作坊
這堂課的教學風格非常特別，內容不是線性安排，而是類似一場創意腦內風暴：
- 1. 案例分析：那些爆紅不是巧合，而是設計
- 2. 題材腦力激盪：透過「反差題材」、「角色反轉」、「無厘頭敘事」激發創意
- 3. 語感與視覺節奏的實驗訓練：如何剪出「看不懂但停不下來」的吸睛效果
- 4. 風格測驗＋反饋討論：讓你更清楚自己適合什麼類型的創作風格
🚀 串串李川課後評比：適合喜歡創意、風格強烈的創作者
這堂課幫我找回了創作初期的那份「自由感」。不是為了演算法、不是為了爆紅，而是為了讓我自己先覺得：這支影片我做得很爽、很真誠。
✅ 串串李川推薦給什麼類型的學員呢？
● 想打造獨特風格的短影音創作者
● 喜歡創意題材、情境設計、實驗型敘事的人
● 走非主流、不想迎合市場的內容創作者
❌串串李川不太適合什麼學員呢？
● 尋求教科書式課程、新手需要基本工具教學者
● 商業品牌希望直接導流或轉單的實戰應用需求者
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
李川老師不是來教你「怎麼做內容」，他是來問你「你想讓觀眾感受到什麼」。這堂課適合腦袋想跳一跳的人。
課程連結：https://hahow.in/courses/6221a5a8b82e9300073a24df
我的Top 3推薦講師與理由：根據不同需求，推薦給不同的你
上完這7位老師的課之後，我最大的心得就是：沒有最好的課，只有最適合你現在階段的那一堂課。
所以我不單純選「誰講得最好」，而是從「誰最能解決我當下卡關問題」的角度，挑出我最推薦的3位講師，並依照需求分類如下，排名不分先後：
🎯 1. 想建立內容節奏與商業邏輯的人：老獅說
如果你是零經驗，但很明確知道自己是為了經營品牌、推廣服務、建立信任感才進來做短影音，那你絕對該先上老獅說的課。
他不會只教你「拍什麼」，而是一步步建立你的內容邏輯、平臺操作節奏與影片的角色功能。從定位、腳本到實作，全流程一次打通，非常適合經營者、創作者、接案者的起點課。
✅ 適合誰：想打造個人品牌、商業應用導向創作者、想穩定輸出內容者
⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
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🗣️ 2. 想提升鏡頭表達力與舞臺感的人：酷炫
如果你已經會拍、會剪，但始終在鏡頭前「放不開」、找不到屬於自己的角色感與節奏，那酷炫的課會給你很大刺激。
他本身就是百萬網紅，課程內容偏向經驗分享＋創作者心法，特別著重在「如何在鏡頭前自然地展現自己、創造記憶點與娛樂張力」。即使是講一樣的內容，他能教你怎麼「講得有感、有力、讓人記得住」。
✅ 適合誰：想打造個人特色、自帶風格的創作者／自媒體經營者
⭐ 推薦指數：8.5/10(10分最高)
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🧠 3. 想升級內容深度、強化敘事邏輯的人：蟬師
如果你覺得自己拍得還行、剪得也會了，但影片始終缺乏穿透力、打動不了人，那你很可能卡在「內容邏輯」與「敘事設計」的階段，這時候，蟬師的課就會是你突破瓶頸的重要推手。
他會帶你深入探討內容的本質、觀點的選擇與資訊的設計方式，幫助你說出有重量、有思考、有情感厚度的內容。這不只是內容技巧，更是思維養成。
✅ 適合誰：創作一段時間、想突破內容深度的創作者／講師／顧問
⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
7位短影音講師特色彙整總表
|
講師名稱 |
教學風格 |
適合對象 |
推薦指數 |
|
老獅說 |
實戰派、邏輯清晰 |
想從0開始建立內容策略者 |
9/10(10分最高) |
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蟬師 |
哲學派、內容有深度 |
已有基礎者 |
9/10(10分最高) |
|
安達老師 |
節奏明快、重實拍 |
新手～進階剪輯 |
8/10(10分最高) |
|
酷炫 |
網紅型、娛樂感強 |
想紅／想破圈者 |
8.5/10(10分最高) |
|
穿透 |
論述深入、策略導向 |
品牌或商業經營者 |
8/10(10分最高) |
|
617 |
經驗談豐富、接地氣 |
IG小編、自營商 |
8/10(10分最高) |
|
串串李川 |
創意取勝、風格強烈 |
喜歡玩風格、破框創作者 |
8/10(10分最高) |
你現在的短影音學習階段，誰最能幫你跨過去？
報名課程不是為了學得最多，而是為了「解決當下最困難的問題」。
這8堂課帶給我不同角度的刺激，有些讓我馬上實作，有些則在幾天後才回味無窮。
最後送你一句我在課程中最有感的話：
「你不是要變成最厲害的創作者，你只是想要被看見、被理解，然後說出你真的想說的話。」
希望這篇心得，能幫你選對你的第一堂課，或下一堂該上的課。
蟬師短影音課程值得去上嗎？
看完這篇完整的7位短影音課程老師評比，不知道你心中是不是也開始浮現出「我適合哪一位老師？」的念頭？
我知道，現在學短影音已經不只是跟風，而是每一位想建立影響力、經營個人品牌、甚至推廣事業內容的人，幾乎都必經的關卡。
這7位老師當中，有的擅長邏輯清晰的架構教學，有的主打超接地氣的實作訓練；有人像朋友陪伴你一步步拍出第一支作品，有人則直接給你商業變現的完整藍圖。每堂課我都親自體驗過，也從一個完全不會剪影片的門外漢，一步步找到自己適合的風格與節奏。
如果你也跟我一樣，曾經在網路上看過一堆廣告、但遲遲不敢下手報名，或者上了一堂課後仍覺得無法真正產出內容，那我真心希望這篇文章能幫你少走一些冤枉路。
每一位老師都有其獨到之處，沒有所謂絕對「最好」，只有「最適合你當下階段」的課程。
與其猶豫觀望，不如開始行動。
如果你還在猶豫怎麼選、或想知道更多實戰學員的真實心得，歡迎留言或私訊我，我會真誠分享我的上課筆記與推薦順序，幫助你做出更適合的決定。
走進短影音世界的第一步，其實沒有那麼難。
你只需要找到一位讓你「願意開始、敢於嘗試、持續產出」的老師。
影片剪不好可以重拍，腳本不順可以重寫，但行動，不能一直等。
下一個「被看見的你」，可能就從選對老師的這一刻開始。
（一） 拿到大學錄取通知書的時候，小濤喜憂參半，喜的是自己的努力終于有了成果，憂的是，母親體弱多病，家境貧寒。面對未來，小濤有些迷茫。 小濤的父親在小濤七歲那年因一場車禍離開他們，十多年來小濤與母親相依為命。母親對小濤的愛和付出，小濤心知肚明。雖然沒了父親，母親也因工廠效益不好而下崗，但靠著父親車禍事故的賠償金，及母親幫附近一家私人店鋪打零工賺的小錢，小濤的生活沒有比其他小伙伴差，不管是學習上的用品，還是學校組織的活動，小濤母親從不對小濤打折扣，總對小濤說：“有什么需要你盡管說，家里還有錢。”而小濤母親自己，十幾年來從沒添置過任何新衣。 如今，小濤考上大學，僅學費，就是一筆不小的費用，還有生活費什么的，且錄取小濤的大學，又是一線城市，生活成本較高。小濤心中甚為悵然，呆呆地坐在門檻上。 （二） “兒子，兒子，錄取通知書寄到了嗎？”母親從外面急匆匆走進來。 小濤不說話，默默將錄取通知書遞給母親。 “哎呀，就是該到了嘛。我剛才經過老王家，聽說他們女兒已收到錄取通知書，我就想，你的也應該到了，所以急急趕了回來，果不其然。”母親興奮抱住兒子：“我的好兒子，我們終于有盼頭了。” “媽，讀大學要很多錢的。”小濤輕輕推開母親，緊皺眉頭對母親說。 “沒事，錢不是問題，媽能夠供你，只要你好好讀書。” “你哪來那么多錢？” “有的，有的。”母親又一次摟住小濤，對小濤說：“媽還有錢，你爸的賠償金還沒用完。” “十幾年了，還能剩下多少？”小濤嘟囔著。 “哎，你還不相信媽？”母親扳著小濤的雙臂，直視著小濤。 “相信，我相信媽，但您最好再看一看。”小濤依然不放心。 “我昨晚才看存折，你盡管放心！”母親在小濤肩膀重重打了一下，但身子突然一晃，有點站不住。 “媽，你沒事吧？”小濤扶住母親，關切地問。 “沒事！”母親瞇著眼，把頭揚起，又微笑看著兒子。 “媽，你近幾年身體越來越差。我出去讀書，你一個人我也不放心。” “沒事，兒子，其實你在網上查到被錄取的消息的時候，媽就想好了。你呢，安心去讀書，而我，也鎖上門，到你小姨家里住。” “小姨？最近我們都沒怎么往來，你突然去她哪里住，行嗎？” “早就說好的啦，我等你開學后去。” “那我跟小姨聯系一下。” “不用，我已經跟她說了，你再去說，還以為不相信她呢。”母親攔住了小濤。 （三） 很快到了開學的時間，在一番簡單的準備之后，母親給了小濤一萬元，告訴小濤：“這是你入學的學費和第一個月的生活費，以后每個月我會按時給你寄生活費。” 小濤看著沉甸甸的一疊錢，對母親說：“媽，不用這么多，拿點學費和開始需要的錢就可以，入學之后，我可以去勤工儉學，余下的錢你留在家里，你也要生活。” “我有，你別瞎操心！告訴你，到了學校之后，要認真讀書，專心讀書，不許想什么勤工儉學之類的，把書讀好，才對得起你爸爸和我！”母親一臉嚴肅。 小濤無奈嘆了一口氣，在推托無效之后，他收下了母親一萬元，同時，還在母親的逼迫下，做了承諾：到學校后專心讀書，不勤工儉學。 就這樣，小濤沒有任何憂慮跨進了大學的校門。 （四） 隔月的月初，小濤接到母親的電話：“兒子，我已經來小姨這里了。我了解你們學校的其他學生，他們每月的費用大概要2000元左右，我每個月就給你寄2000元，你不要亂用，但該用就用，有什么特殊事情再跟媽說。” “媽，不用這么多，我可以省著用。” “沒事，你讀書的錢，我預留著。你出門在外，不要一副窮酸樣子，記住，有什么需要跟我說。”母親一再叮囑著。 小濤心里有點忐忑：難道這些年母子的生活費都是靠母親打工賺來的，而父親的賠償金動用不大，要不，母親怎么敢說為自己預留著錢…… 但既然母親說了，小濤也就漸漸心安了。 從此，每個月的月初，小濤都會準時收到母親寄來的2000元。 （五） 寒假小濤回家，母親也已回家，在家里等著跟他一起過年。 乍一見面，小濤吃了一驚，母親更消瘦了，臉色也很差。不過，她興致勃勃，臉上寫滿了自豪和快樂。 “媽，你瘦了，是不是在小姨家住不習慣？”小濤關切問道。 “不會，千金難買老來瘦，你這傻兒子！”母親依然笑嘻嘻地。 “你在小姨家住這么久，我回來了，應該去對小姨表示感謝。”小濤轉身想去打電話。 “不用，等春節，你給她打個電話拜個年就行，但不許說我住那里的事。我有給她生活費，沒白吃，只是去湊個熱鬧，千萬別提！”母親很鄭重吩咐小濤。 小濤有些疑惑地看著母親，但在母親堅決的目光下，還是點了點頭。 日子循著已鋪設好的軌跡向前走著。 寒假很快結束，小濤又回到學校。他母親也隨后再次動身去他小姨家。 （六） 下一學期的暑假，小濤準備回家時，卻接到母親的電話，讓小濤別回，留在學校學習或者出去玩玩，因為她也不想回家。 小濤覺得怪怪的：干什么呀？小姨家有那么大的吸引力，暑假不回家，也不見自己。 但他說服不了母親，母親只是一直要求他留校看看書。 小濤想想，那就干脆利用暑假打個暑假工，賺點生活費，減輕母親的負擔。但因為沒有事先聯系，他找到的工作要半個月后才能開始。 于是，小濤決定到小姨家走一趟，看看母親。不知為啥，他心里總是對母親放不下，隱隱覺得母親有什么事瞞著自己。 （七） 小濤坐了七個小時的客車，到達小姨所在的城市，那時已經是下午四點多鐘了。 由于汽車站在老市區，而小姨住在新區，小濤還需要轉乘公共汽車。看到沒有立即出發的公共汽車，小濤索性走進老市區逛街，想晚上再去小姨家。 走了一段路，小濤看見前面圍著一群人，他擠上前一看，是一位老婦人暈倒在路上，他定睜一看：竟然是自己的母親！ 小濤心中咯噔一下，扔掉行李，沖上去抱起母親，慌張地呼喊著母親：“媽，媽，你怎么了？你怎么會在這？” 也許是聽到兒子的呼喚，小濤的母親睜開眼睛，聲音微弱地叫了聲，“兒子”。 “快，扶她回去。”旁邊一位阿姨上前幫忙，并跟小濤說：“她就在前面那一人家當保姆。”小濤聽了心里直打鼓，看來母親真的對自己隱瞞了一些事。 他好想立即向母親問個清楚，但看到母親身體甚是虛弱，他沒有開口，強抑著心中的難受。 他扶著母親推開一扇虛掩的門，屋里的境況更是讓小濤大吃一驚：一間小小的客廳擺著簡單的一張茶幾和幾張椅子，旁邊的小屋里，有兩張睡床，一張睡床上躺著一個白發蒼蒼的老阿姨。 （八） 小濤的母親將小濤拉到那個老阿姨面前介紹說：“這是我兒子。” 老阿姨支撐著坐起來，對小濤說：“你的母親很偉大！” 小濤明白了，什么都明白了，淚水奪眶而出，他拉著母親的手，瞪大眼睛問她：“為什么？你為什么要這樣做？” “兒子，你要讀書，你必須讀書！”母親定定地看著他。 “你不是說家里有錢嗎？你為什么要騙我，為什么，為什么呀？”小濤有點聲音嘶啞。 “哎，你怎么那么多為什么？你要好好讀書，讀好書，這就是我最大的期望。”母親眼里透出深情。 “讀書，讀書，你就只知道讓我讀書，可你呢？”小濤抱著頭，蹲在地上痛哭起來。 “孩子，不要哭。你現在知道了還不晚，趕緊帶你母親回家，想辦法借錢給她治病吧。”那個老阿姨對小濤說。 “治病？”小濤更吃驚，更慌亂了。 “是的，你的母親是去年到我這里來幫忙的。我是肝癌晚期病人，孩子們工作忙沒辦法照顧我，就雇傭了你母親。相處幾個月后，我才知道你母親其實也是癌癥病人。” “什么？”小濤的頭仿佛炸了，眼睛睜得大大的，緊緊地盯著母親。 （九） “沒事，沒事，我沒那么嚴重。”母親看見小濤情緒快要崩潰，趕緊安慰他。 老阿姨卻繼續告訴他：“我想辭退她，可她不同意，求著我，讓我幫忙，因為她要用我支付的工資給你提供讀書的費用。我看她人好，對我也很好，所以也一直沒告訴我的孩子們。” “媽，你這是怎么了？你這么做，是要我的命呀……”小濤嚎啕大哭。 “別哭，兒子，媽沒事，媽只是乳腺癌早期，媽還能做。”母親繼續安慰著兒子。 “你還做！”小濤抬起頭，生氣吼了一聲，但看著母親蒼白的臉，又低下了頭。他拉著母親的手，啜泣著說：“媽，我們回去，這就回去。我去借錢，給你治病！” “不要！你還借錢？你不要讀書啦！”小濤的母親甩開小濤的手。 “媽，我求你了，你相信我好嗎？我已經長大，我會借錢給你治病，我也會把書繼續讀下去！我有辦法，勤工儉學不是就一定影響學業，媽，我求你了……” “聽你兒子的吧？我打電話給我孩子，讓他們明天找人過來頂替你，你回家去，好好治病。”床上的阿姨說著拿起了手機。 小濤一把抱住母親，任憑淚水決堤而出…… >>>更多美文：原創文章
今年因為有疫情，所以年后復工的單位開工的時間越發延遲了，而招聘的單位也是在這些失業的人群中尋找合適的人才，并非是件容易的事，所以就要擇優錄取了。為此現在找工作也是件難事，面試失敗的事也是常有，即使一時成功了，只有去試過了，才能知道適不適合自已，誰不想有一份穩定的工作，和可觀的薪水，這樣才可以讓生活活得有滋有味。只有賺錢，才是硬道理。 不過總是因為各種因素，讓工作變得不穩定，跳槽的人多了，好的工作要有關系，也要有能力，只有在邊做邊學中，學會社會經驗。只有去學習各種證書，才可以在社會上立足。不光智商要好，情商也是一樣的。工作了也要搞好同事之間的關系，這樣才有利于大家的雙贏的局面。 有時也是不得不跳槽，因為人也是往高處看的，有人越跳越好，沒有越來越差的。要不因為太辛苦了，就是改行的，或者轉型，從熟悉走向新的環境，或者新的領域。也有種情況，就是完全不適應工作，不得不跳槽，因為人也是在和社會磨合，所以因為跳得太多，就變得不穩定了，或許這就是命運吧！ 有人只做了一份工作，做了一輩子，有人卻做了好多份工，才找到合適的，也是存在的。因為現實的殘酷，所以都是逼出來的。但是在小城市里，工資并不高，消費卻驚人，也是一種壓力，再加上因為生活的壓力，上有老下有小的，要不男人賺了大錢，才可以養活一家子，對于結婚來說，只有兩個人有一份穩定的工作，才可以不啃老，不然一個人單身，也是一種無奈！真的是，一個人吃飽全家不餓，為此結婚的人也少了。 有太多不穩定的工作了，所以人才也在不停的流失，不是你辭老板，就是老板辭你。只有過社會經驗的人，想找一份穩定的，可以交社保的工作并不是件容易的事，每個人的情況不同，所以經歷也不同。看在錢的份上，不得不做下去，工作有時也是一種機會，一種機遇，遇到了就遇到了。可是好工作并可以長久，總有各種原因。 因為不穩定，才會跳槽，以前可能是能力的問題，現在就是機遇的問題了，再加上經濟不景氣，工資也不會太高，待遇也是因人而異的，有的還甚至會裁員，這個年頭工作并不好找，所以遇到合適就要珍惜了。今年就是這樣的！ 還是學點技術吧，就可以發揮才能，工作就可以穩定了。是吧！ 不想再跳槽了，千里馬總會遇到伯樂的，是金子總會發光的！ >>>更多美文：原創散文
沒人是屌絲，就要做精英 ——給每一個不甘平庸的年輕人 病了三天，事情耽擱不少。本來有些話題，都是打算趁著答辯完到入職前這段相對空閑的時間專門寫一點東西的，但是現在想來，如果每個都展開長篇大論，一則我沒有那個駕馭文字的能力，二則也太耗心神。晚上在網上閑逛我又多少犯起了挑剔的臭毛病，索性一并寫來。說的不對的，請包涵。 1、即便人生是長跑，你也只需要關注自己的進度 過去老聽人說這句，人生是長跑，不在一時一刻的輸贏。很久以前我以為這個看法挺客觀，是啊，那么多對手，不一定哪時哪刻誰在你前頭，贏到最后的才算贏。 現在我覺得，這句話也有很大問題。 人生的過程盡管充滿了競爭，但是其目的絕對不是競爭。我們辛苦地學習、工作，不斷充實和提高自己，最終的目的不應當是為了超過別人多少，而是應當為了達成自己心中對自我實現的要求。這活兒你喜歡做，愿意做，那就多花時間和精力，砸多少都值得，最后迎來多少收獲，自己心中有秤；這事兒你不那么喜歡，斟酌其重要程度，投相應精力時間，最后做成多少成績，也是因果使然，完全不必和他人比較。人有優劣之分，不必為自己比誰人在那件事情上強出半頭覺得沾沾自喜，也不必因為自己在某件事情上差人半步就無地自容。管好自己即可。人的精力何其有限，天資差異何其大，若能舍棄細枝末節，抓住極關鍵的幾點，已是難能；要是能除卻爭競的心態，只是平心靜氣運用天資和相應的勤奮去處理，才是可貴。 很多時候，大家怨天尤人，更多的是因為沒有想明白自己想要什么不想要什么。人生就算是長跑，也只是一場沒有對手的長跑，如果有對手也只是你自己，在這個過程中，你只需要關注自己的進度即可。 2、no pay，no gain 在我目前還不算太長的人生經歷中，當代中國社會中的許多普通人對于“捷徑”的追求實在是讓我難以茍同。 從逃票、插隊這種占小便宜的到不愿起早掛號又閑醫院號難掛的，從永遠考前臨時抱佛腳的到古玩市場期待撿漏的，諸此種種，說白了都是在以小博大，甚至是不勞而獲。 我所能想象的任何一種情形，我們付出的辛勞成本和獲得的實質性的收益都是密切相關的（注意我說的是實質性的收益，靠威脅導師要自殺最后混個學位那種不算）。也許兩者的比例有差異，但這更多是因為我們處于利益鏈條的不同等級。當我們都還在極低的等級時就開始幻想付出極少的成本去獲得極大的收益這確實是件非常荒誕的事情。 十二歲的時候我希望找一個工作能夠讓我在三十歲之前賺夠足夠花的錢，然后三十歲退休，之后每天花錢玩兒。念了幾年中學我就明白這個愿望是多么傻X了。到了現在，我認為找到一件我喜歡的工作，一直在這件工作上傾注心血直到我和工作之間有一方不再需要另一方為止，這是極其幸福的事情，中間換來的必要的錢財和名譽，只是附屬品；而且絕大多數情況下這些東西和你的興趣和時間無法兼顧。反過來講，一個小孩兒上來就想找一個輕松、賺錢、受尊重、自己喜歡的工作，然后輕松一輩子，這其實也非常扯淡。 很簡單，多少付出就有多少收獲，顛撲不破的真理，至少在我這里是。 3、群體和自我的認同 這個事情早也想說，我的中學是陜西省中學中每年上清華北大的學生算是最多的，時不時蹦出個狀元。我在中學的時候，時常會因為這種數據覺得自我膨脹，覺得自己是這個學校的成員，所以特別牛，看其他學校學生都感覺高人一頭。 上了大學我立馬明白，自己中學那狀態簡直如小丑一般。 我必須承認群體和群體相比，是有優劣之分的。但是決定一個群體優劣的根源還是個體。一個大學之所以出色，是因為有大師或者曾經有大師，假設一個名牌大學一代人甚至幾代人不再出大師，不再出翹楚，那所謂名牌實已外強中干，甚至只是被后人當做資本炫耀和招搖。（清華和北大今年的招生過程中的種種被傳得沸沸揚揚，一時難辨真假，但若是真，這兩個學校已故的那些大師非得氣活再氣死） 我們總是習慣用所在的相對優秀的群體來標記自己，仿佛算是某種認同，從中學到大學再到工作的單位，好像有了這種群體的認同自己就變得很安全，很有質量保障，好像只要是這個群體出去的，我就一定是素質過硬業務精熟。其實，因果倒置了。（www.lz13.cn 成功）你最初能躋身這一群體，是因為最初你努力了，提高了，在階段轉換的時候才能跳入相對優秀的群體，如果進來之后就放縱就開始頹廢，即便被打上標簽也只是殘次品了。 對于那些始終努力人們，我很尊敬他們。我想這些人不會在乎自己被扣上了什么標簽，而只是在乎自己的努力。只要沒停下，就一定會繼續做大做強自己。如果有一天，現在的群體已經容納不下自己，已經不能為自己提供足夠廣闊的舞臺，沒關系，他們會進入新的更加優秀的群體中去。 這些人，不看重群體的認同，只需要認同自己的努力。 4、沒人是屌絲，就要做精英 最開始的時候，我和很多協和八年制的學生一樣不喜歡學校培養計劃中說要把我們培養成精英的提法，覺得和實際的教學情況太不一致了；而且在中國這樣一個崇尚中庸的地方，旗幟鮮明地喊出精英很容易遭人嫉恨和攻擊，槍打出頭鳥嘛。很長一段時間內，我都是這么認為的。但是直到近期D絲文化的出現，越來越多的人開始爭著說自己是D絲。我覺得反而需要提一提精英這倆字了。 一個人，不管他聰明程度有多少，只要是足夠踏實和努力，把本職的工作踏實做到自己能做的極致，在我看來那就算是精英了。《舌尖上的中國》里的拉面師傅、做饃饃的老漢，他們喜愛自己的工作，認真做到最好，他們就是精英。從這種意義上說，沒人應該是D絲。也許你會說這是大家的玩笑話，心里還是要努力的。我也希望是這樣的。我懼怕的是，大家相互影響你說自己D絲他說自己無能我說自己二，最后全是給懈怠給混找理由，好像因為有什么先天不足所以萎靡一點就很有道理一樣。 這個真心是扯淡。大膽吼一句，我要把手里的事情做到自己能做的最好，很困難嗎？會覺得很假很裝逼嗎？ 我不會，我就是要盡我努力做好手里的事情，如果這是精英的表現，那我就要做精英！ 5、寫給臨床輪轉的同學 這是我個人看法，也許很多人不同意，大家參考。 在病房我們會有許多體驗，歡樂悲苦，生離死別，大家有感觸想在網絡上公開表達自然是好的。需要注意的是，保護病人隱私，保護自己和醫院，謹言慎行。 事實的真相很多時候并不如我們理解的那么簡單，世間的險惡很多時候又往往超越我們的想象。 先輩的話沒有錯，如臨深淵，如履薄冰。從前，現在，到未來，一直將會是這樣，這也是這個職業的魅力所在。 最后，用一句長久以來我非常喜歡但不知道出自哪里的話來結尾，每次我累了煩了想偷個懶的時候，看見這句話，總能再挺個一年半載的： 曾經我以為自己很努力，其實我連努力的邊都沒看到。 與諸位共勉。 屌絲逃離帝都回四川：在成都當一個快樂的土著 鄭大5名保安考研成功，現實版屌絲逆襲 孩子成為世界精英的四堂課分頁：123
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